UNA JORNADA A L'ESCOLETA

A l'escoleta de S'Arenal, en la qual estic fent feina com a educadora auxiliar els horabaixes, una jornada d'escoleta és la  que explicaré a continuació.

   Primer, des de les 7.30 del matí fins a les 9.00 del matí hi ha escoleta matinera, per a famílies que han d'anar a fer feina i d'aquesta manera ja els poden deixar a l'escoleta i anar-s'en tranquils a la feina. Llavors, de les  9.00 a les 9.30 comencen a fer l'acollida dels infants a cada respectiva aula amb la tutora. Després de l'acollida del grup, la classe en la qual estic jo que és la classe dels conills (infants de 1-2 anys), realitzen l'activitat del dia, per exemple el dilluns solen fer normalment activitats d'experimentació com per exemple, pintura, ja que aprofiten que la +1 està amb ells i els ajuda. El dimarts fan activitats de música, llenguatge amb contes o joc simbòlic o lliure. El dijous realitzen joc heurístic i els divendres, fan psicomotricitat, a una altra aula. 

  A les 10.15 solen anar a berenar al menjador, normalment sol ser fruita, però la tutora no els hi  obliga a menjar, simplement poden tastar, i berenar els qui vulguin i tinguin gana. Aquí, un infant, cada dia un diferent, penja la foto de la fruita que berenen. Llavors, surten un poc al pati, però no al pati on van els grans, sino que tenen un pati per a ells i per la classe de le vaques que són de la mateixa edat. Solen sortir fins a les 11.00. Després, entren a l'aula, realitzen joc lliure i es realitza el canvi de bolquers, es renten les mans (la tutora agafa un per un cada infant i el posa damunt d'un banquet per tal de què ja es comencin a saber rentar les mans davall l'aixeta). Una vegada que s'han canviat a tot els infants i s'han rentat i posat baveralls, van al menjador per dinar, normalment dinen damunt les 11.45. Just quan acaben, que sol ser les 12.25, es fa el canvi de bolquers i es prepara per anar a dormir cada un a la seva hamaca respectiva. El dia de la tutora acaba a les 14.30, que és quan jo hi arribo i m'explica el que han fet durant el dia i si hi ha alguna novetat.

   Després, els infants dormen fins a les 15.30, que és l'hora que els desperto per canviar bolquers, i anar a berenar. Mentre vaig canviant als infants, els hi poso música, cantam entre tots o a vegades els hi dono material  perquè els infants juguin lliurement. Al voltant de les 16.00, ens anam a berenar al menjador, i una vegada que hem berenat, anam al pati si fa bon dia i si no ens quedam dins l'aula a jugar o ballar. Quasi sempre queden tots els infants a dormir i a berenar, encara que n'hi ha algun que no sol quedar a berenar sempre. Després a les 17 finalitza la meva feina, una vegada que no hi ha infants dins l'escoleta. I fins un altre dia. 

1. Què fan els infants en un dia típic?

     El que solen fer els infants a l'escoleta, és el que he explicat anteriorment. Cada dia és diferent, ja que tenen diferents activitats programades. I el que sempre realitzen és l'acollida del grup i les rutines (com és el cas del rentar mans, dinar, dormir, etc.)

2. Qui decideix com s´ha d´ensenyar i avaluar?

     L'equip docent del centre decideix i estableix les normes i com ensenyar i avaluar, però cada tutora decideix com realitzar la seva programació i la seva metodologia. Una vegada dins l'aula, la tutora és la que decideix i la que duu el grup.

3. Quines estructures, pràctiques o comportaments de les mestres ajuden als infants a aprendre?

        La mestra de l'aula és una persona molt amable, simpàtica, amb un to de veu molt suau. És una persona que té molta cura pels infants i estimació per ells. 

4. Com estan organitzades les aules, les runites, els espais, els horaris...? Qui les organitza? Qui decideix per on començar i quan acabar? Quan sorgeix un problema o un entrebanc dins la jornada, com es soluciona?

     Les aules estan organitzades de la següent manera: és una escoleta en dos passadissos. En un passadís estan les aules dels nadons anomenada pollets, caminants petits (canets i moixets) i una classe de 2-3 anys, anomenada anneretes, que és nova de fa dos anys més o manco. Després, a l'altre passadís, se troben les classes dels cavalls, xotets i porquets que són aules d'infants de 2-3 anys, i finalment estan les vaques i els conills que són els caminants grans podríem dir entre 1-2 anys. Les rutines esta organitzades damunt un horari, (més o manco, com el que he especificat anteriorment).  Tot això ho organitza, com ja he dit abans, l'equip docent, tot i que a cada aula està cada tutora i duu la seva organització. I si sorgeix algun problema dins la jornada, si és de caràcter individual d'una aula, i el pot resoldre la tutora ho soluciona ella, i si en canvi no ho pot solucionar ella tota sola, es pot parlar en el claustre i així saber com es pot solucionar.

     

5. Com interactuen els infants? Col·laboren i treballen junts? Com s'ajuden a aprendre?

     Els infants interactuen molt entre ells, ja que sempre juguen entre ells i aprenen un dels altres. En aquestes edats, sempre hi ha algun infant més que un altre que parla més o que està més espavil·lat, doncs sempre s'ajuden uns als altres, o bé s'agafen de la maneta per ajudar a un company que necessita ajuda, o riuen, etc. 

6. Com interactuen amb el mestre/a?

     Amb la mestra interactuen amb rialles, mirades, etc. A vegades, amb una mirada es diu tot i es comprén el que es vol transmetre. D'altres, se donen besades, o alguns mimos. 

7. Com s’interectua amb les famílies?

     Pel que fa amb les famílies, quan venen a deixar a l'infant, se li dona el bon dia i es demana que tal han estan i com està l'infant. Se despedeix als pares fins que el vinguin a cercar. Quan les famílies venen a cercar els infants, se'ls comenta el que han fet durant el dia i si  hi ha alguna novetat o alguna cosa que hagi pogut sorgir durant el dia. També se li dóna informació si hi ha alguna novetat, com per exemple, una possible festa, com el carnaval, un teatre.