Recerca: Pla de millora, bones pràctiques, innovació
Un pla de millora
sorgeix perquè el centre ha trobat que li manca alguna cosa, o que
simplement vol millorar un aspecte. És a dir, a partir d'una prèvia
ullada al centre, de les seves fortaleses, debilitats, etc (és a
dir, primerament s'ha d'haver revisat i duu a terme un dafó del
centre per revisar i veure les seves mancances), a partir d'aquí se
podria duu a terme un pla de millora, per tal de poder millorar allò
que té com a debilitat el centre. A més, a més és un projecte en
el qual està implicat no només l'alumnat i els mestres, sinó tot
l'equip educatiu, i en ocasions també els pares.
Aquí vos deixam unes adreçes que hem
trobat respecte a plans de millora i dels que hem tret el que és un
pla de millora (el que nosaltres hem entés)
En quant a les bones
pràctiques, es poden diferenciar del pla de millora en el que
les bones pràctiques, són activitats programades pel mestre, i en
aquestes no hi participa tot el centre, només els infants i els
mestres, encara que si en alguna activitat es vol afegir els pares
poden participar. A més és una pràctica que posa el mestre per tal
de millorar un aspecte per a tot l'alumnat. És a dir, pel que hem
pogut trobar en quant a teoria, les bones pràctiques són activitats
programades per les mestres i pel grup d'aula i sorgeixen per
iniciativa dels mestres o dels infants.
Bones pràctiques
docents:
Intervencions docents
que faciliten el desenvolupament d’activitats
d’ensenyament-aprenentatge eficients i que esdevenen referents
exemplificadors per cercar-ne la transferència a altres contextos.
Es tracta
d’intervencions contextualitzades en un centre i grup d’alumnes
que obeeixen a una seqüència formativa planificada, que es
desenvolupen amb la metodologia, les activitats (rellevants,
motivadores i afavoridores d’habilitats cognitives d’ordre
superior) i els recursos (variats i creatius) més adequats, i que
generen aprenentatges significatius en un col·lectiu representatiu
d’estudiants. A la vegada, es tracta de propostes que disposen d’un
sistema d’avaluació que permet reflexionar sobre el disseny i els
resultats i reorientarles per aconseguir una millora continuada.
Del “Glosari acadèmic i docent de
la universitat de Barcelona”, 2008.
Normatives i documents.
També us deixam unes adreçes que ens
han agradat, ja que donen molts d'exemples de bones pràctiques i una
adreça en la qual està explicat, el que hem explicat abans
Innovar implica canviar.
La innovació és
un dels motors de canvi del sistema educatiu i un element important
per millorar-ne la qualitat i la progressiva adequació als reptes
que l'evolució social planteja. Però les finalitats bàsiques de
qualsevol innovació han de ser millorar l'èxit escolar de tot
l'alumnat, incloent-hi els més desafavorits, i promoure l'esforç de
tots per aconseguir l'excel·lència educativa.
Arrel de cercar, hem
trobat a una altra pàgina, que innovar suposa una nova manera
d'apropar l'ensenyament als alumnes, de maneres novedoses, que els hi
cridi l'atenció, amb activitats estimulants i atractives.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada